1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии

Система

учебно-воспитательной работы

НОУ «Православная традиционная гимназия во имя прп. Варлаама Серпуховского»

(2008-2009 учебный год)


«Православные исходные и средние общеобразовательные учебные заведения - гимназии, лицеи производят вместе с базисным средним образованием, требуемым гос системой образования, углубленное 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии исследование основ православного вероучения, ознакомление учащихся с богатейшим миром православной культуры, ставят задачку формирования у их целостного христианского миропонимания, прививают и закрепляют у их способности добродетельной жизни.»

из доклада архимандрита Иоанна (Экономцева 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии) на Архиерейском соборе 2004 г.


Представляем опыт работы педагогического коллектива негосударственного образовательного учреждения «Православная традиционная гимназия во имя прп. Варлаама Серпуховского» по всеохватывающей программке учебно-воспитательной работы с учащимися.

1. Цели, задачки и 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии

принципы педагогической деятельности в гимназии


Восемь лет прошло со денька открытия Православной традиционной гимназии во имя преподобного Варлаама Серпуховского. Становление хоть какого по-настоящему серьёзного дела всегда тяжело, да и всегда любопытно. Восемь лет – это 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии путь «мучительного успеха».

При открытии гимназии перед администрацией гимназии стояло огромное количество заморочек, таких как:

Изучая опыт Русских школ прошедших веков, опыт мировой педагогики и опыт работы действующих 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии сейчас Православных учебных заведений в Туле, Москве, Клину, Самаре, Новосибирске и др. мы с самого начала обусловили свои педагогические ориентиры на ценности классической российской педагогики. Собирали по частицам всё наилучшее и старались 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии адаптировать опыт коллег в нашей гимназии.

Основное направление обучения учащихся в Православной гимназии выбрано гуманитарное, культурологическое на наилучших традициях российской государственной школы.

В течение этих лет, под управлением администрации, педагогическим коллективом гимназии 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии данные задачки в главном были решены. В собственной деятельности мы повсевременно обращались к многолетнему опыту Православной педагогики, основой которой является личный подход к образованию и развитию малыша и воспитание их в любви 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии и в доброте. Повышенное внимание при всем этом уделялось формированию у малыша чувства положительного фуррора. Потрясающий управляющий, работая с личностью ребёнка, стремился, как можно поглубже осознать её, осмыслить особенности и, главное 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии, выделить плюсы, старался развивать любые, самые малые ростки фуррора, чтоб каждый ученик сумел почув­ствовать и испытать вкус победы. Нужно сказать, что результаты восьмилетней педагогической деятельности утвердили нас в осознании корректности избранного нами пути 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии. Так, с самого начала мы поставили во главу угла приоритетные направления педагогики, такие как:

- здоровье и развитие, физическую и психическую защищенность учащихся,

- приоритетность воспитательных задач в самом учебном процессе 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии,

- тесноватый контакт и творческое сотрудничество с семьями учащихся,

- создание школы «полного дня» для 1 – 4кл. и компанию деятельности всех малышей во внеурочное время,

- педагогика сотрудничества, предпочтение в образовательном процессе способов проблемного и исследовательского нрава, применение разноуровневых 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии программ и подготовка к переходу на обучение по личным учебным планам, применение при аттестации старших школьников системы зачетов по предметам и другие.

Все эти годы педагогический коллектив гимназии работает над 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии неувязкой осмысления школьных дисциплин исходя из убеждений их духовной составляющей. При всем этом основное внимание уделяется не столько на усвоение учащимися объема познаний, сколько на духовно-нравственное воспитание. Во все программки 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии по преподаваемым в гимназии учебным предметам включен нужный уровень познаний с глубочайшим, образным раскрытием духовных истин в каждой теме. Этой главной для православной гимназии дилемме посвящаются педагогические советы, чтения и семинары, проводимые в гимназии, выступления 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии преподавателей на городских методических объединениях и конференциях. Принципиальной частью этой работы является формирование, и укрепление гимназических традиций, в базе которых лежит паритетность светских и религиозных праздничков, которые ориентированы на духовное 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии обогащение личности гимназистов, раскрытие их возможностей, талантов и дарований.

Обучение и духовно-нравственное воспитание деток в Православии целенаправленный процесс, воздействующий на жизнедеятельность каждого подразделения гимназии. И это воздействие осуществляется на всех главных шагах её 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии развития, таких как:

- разработка целей и задач, учебных программ, положений и инструкций, технологий и методических приёмов,

- выбор системообразующих видов деятельности,

- создание критерий для личного развития учащихся, в делах, в разговоре, в 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии отношениях,

- налаживание связей с окружающей средой,

- анализ, корректировка и прогнозирование результатов,

- разработка стратегических планов развития и т.д.

Определение стратегии развития учебного заведения разрабатывается Административным Советом гимназии и дискуссируется на педагогическом совете 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии гимназии. Заседания, которого всегда проходят в творческих спорах и поисках. Педагогический коллектив гимназии представляет собой объединение опытнейших преподавателей, владеющих высочайшим проф уровнем, и юных учителей, имеющих большой педагогический потенциал.

Преднамеренно 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии изучая склонности и интересы учащихся и запросы родителей, мы обусловили направления обучения и развития нашего учебного заведения.

Правоверная традиционная гимназия с углубленным исследованием основ православного вероучения, дающая возможность учащимся ознакомиться с богатейшим миром православной 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии культуры и воспитание в духе Православия, формирующая у их целостное христианское миропонимание.

В этой связи учебный план гимназии откорректирован для углублённого исследования предметов гуманитарного цикла с сохранением эквивалентности образования. В 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии полном согласовании с нормативными требованиями определён базисный и профильный составляющие учебного плана. Недельная нагрузка на учащегося не превосходит допустимой. Введение учебных предметов религиоведческого цикла изготовлено за счёт гимназического компонента. Таким макаром, в учебный план 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии нашей гимназии включены все предметы общеобразовательной школы, предметы гимназического религиоведческого цикла.

Создание вариативной модели организации учебно-воспитательного процесса потребовало корректировки учебных программ, в каких на 1-ый план выдвигаются требования по воспитанию 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии познавательной активности учащихся, создание критерий для развития творческой деятельности, умения самосовершенствоваться и вырабатываются возможности к самостоятельному приобретению познаний.

Радостно отметить, что большая часть учащиеся нашей гимназии обучаются увлеченно и с огромным энтузиазмом 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии. Это разъясняется тем, что учебно-воспитательный процесс в гимназии позволяет учителю и воспитателю персонально работать с каждым ребенком, беря во внимание и развивая его возможности и желания. Разрабатывая содержание образования (учебные планы 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии по фронтам, учебные программки и учебно-воспитательный процесс в целом) для нашего православного учебного заведения педагогический коллектив, и администрация гимназии опираются на более важные принципы Православной педагогики


^ 2. Концептуальные направления 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии организации в гимназии процесса обучения и развития учащихся

Для организации процесса обучения и развития согласно нареченным выше принципам в критериях нашей гимназии очень принципиально было выполнить отбор средств, способов и критерий для реализации каждого 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии из их на всех ступенях обучения учащихся.

Обучение в гимназии происходит по последующим ступеням:

- изначальное общее образование – 1-4 классы;

- основное общее образование – 5-9 классы;

- полное среднее образование – 10-11 классы, в перспективе.

Как ранее говорилось, основное направление 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии обучения учащихся в Православной гимназии выбрано гуманитарное, культурологическое. Культурная преемственность не осуществляется автоматом. Для того чтоб она проходила удачно, необходимы усилия, нужна организация поочередной и внутренне согласованной системы обучения и воспитания. В 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии этой связи, представляется целесообразным выделить в гуманитарном образовании три главных шага, обхватывающих периоды, надлежащие младшей школе, основной и полной средней.

^ 2.1. На первом шаге, когда оптимальные составляющие сотворения есть в значимой степени 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии только как потенциальные, необыкновенную роль играют механизмы иррационального типа, обусловленные действиями сильных чувств и безотчетных стремлений. Яркость и чистота чувственных реакций, ещё практически не имеющих полутонов, практическое отсутствие рефлексирующего мышления, обусловливают глубину и 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии устойчивость воспоминаний, получаемых человеком в этот период его духовного развития. Потому основной задачей гуманитарного образования первого периода можно считать ознакомление с максимально общими нормами и ценностями. Этот шаг можно охарактеризовать 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии, как шаг чувственного освоения немногих, но зато максимально всеобщих духовно-нравственных абсолютов, составляющих базу хоть какой людской культуры.

Содержание программки в младшей школе содержит в себе элементы всех содержательных линий на уровне, доступном 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии младшим школьникам. В согласовании с возрастными особенностями на этой возрастной ступени дается материал о самых возвышенных правдах христианства. На этом шаге малыши усваивают главные понятия Православия. В 3-м, 4-м классах детям даются простые познания 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии по церковно-славянскому языку на уровне, позволяющем читать и осознавать церковно-славянские тексты. На следующих ступенях обучения это поможет им знакомиться с письменными монументами православной культуры в оригинале. На 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии этом шаге предусматривается всеохватывающее формирование лингвистических, математических, естественнонаучных, трудовых умений и способностей, достаточных для предстоящего периодического исследования наук. В гимназии с исходной ступени обучения вводятся предметы эстетического и гуманитарного циклов. Хорошей базовой общеобразовательной 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии подготовке содействует введение соц общеразвивающих программ. Это достигается методом включения в школьный компонент таких учебных предметов, как: Базы Православия, Православное краеведение, британский язык, церковно-славянский, Мир вокруг нас, хореография. Личный подход к 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии обучению, последовательное расширение и углубление содержания образования, усиление его практической направленности всё это, позволяет преподавателям сформировывать у воспитанников желания и потребности к самообразованию и к саморазвитию.

В процессе обучения деток в 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии учебных программках по предметам, заложены традиции православной культурной антропологии российского народа, что позволяет добиваться становления и развития личности гимназиста на базе христианских традиций российского народа и открывать его личные возможности. Анализ программ и учебных пособий 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии показал, что при сохранении общеобразовательного ядра в учебных программках усилены содержательные главные полосы учебного предмета.

Так, по родному языку усилена линия речевого развития малышей, внесены элементы литературного образования (ознакомление с жанровыми особенностями 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии произведений, изобразительно-выразительными средствами). Более углубленно изучалась простая теория языка (к примеру, расширен спектр внедрения правил, правописания, увеличен орфографический минимум, усложнены грамматические сведения). Обучение в курсе российского языка строится на 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии принципах дифференциации и индивидуализации. При посещении уроков наблюдалось более углубленное исследование материала, более широкий спектр внедрения изучаемой теории, что выражается в огромных по объему и различных по жанру читаемых текстах произведений, задачках 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии завышенной трудности, требующих обобщений более высочайшего порядка, сообразительности, более обильном применении правил правописания. Особенное место было уделено развитию и совершенствованию навыка чтения. Техника чтения рассматривалась как ключ, инструмент к овладению другими предметами 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии.

Рукописный шрифт изучается со звукобуквенным анализом фактически за два с половиной месяца. Резерв времени плодотворно употребляется для более основательного исследования главных тем по фонетике и графике и для передвижки материалов следующих классов.

В данных 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии программках верно просматривается линия преемственности и перспективности обучения по главным предметам, что дает возможность избежать лишнего дублирования материала.

^ По арифметике учителя исходных классов в главном работали по классической программке. На уроках 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии арифметики учащиеся знакомились с натуральными числами, их десятичной записью, арифметическими операциями над натуральными числами, методами этих операций, простейшими геометрическими понятиями. В программке существенное внимание уделяется решению текстовых задач, что является одной 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии из главных целей обучения арифметике – строить математические модели мира вокруг нас. При всем этом имеют место не формальные схемы записи задач, а приятное изображение условия, раскрывающего содержание и ход решения задачки 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии.

Программка «трудового обучения», введенная в учебный план исходной школы, содержит в себе новое сочетание репродуктивных и творческих видов деятельности учащихся. Основной путь развития младших школьников идет через овладение определенными приемами практической работы, т 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии.е. зачатками мастерства, и на фоне разумного соотношения умственной, чувственной и практической нагрузки создаются предпосылки для развития творчества.

Беря во внимание гуманитарную направленность гимназического образования, повышение от года к году значения и роли зарубежного 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии языка, со 2 класса преподается британский язык. С 5 класса в учебный план дополнительно введён 2-ой язык - церковно-славянский. (с 3 кл. – факультативно).

Начиная с 1 класса, изучается встроенный предмет «Мир вокруг нас». Этот предмет вобрал 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии в себя различные сведения из многих областей познаний: географии, биологии, физики, астрономии, химии, истории, экологии. Практически это не один учебный предмет, а последовательность из полностью самостоятельных интегративных предметов, любой из которых развивает 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии свою тему.

Обучение малышей в исходных классах гимназии ведётся по размеренным учебникам четырехлетней исходной школы.

^ 2.2. II ступень обучения, представляет собой продолжение формирования познавательных интересов учащихся и их самообразовательных способностей. Педагогический коллектив 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии основной школы стремится заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, нужный для продолжения образования на III ступени и выбора ими собственного направления проф подготовки с учетом собственных возможностей и способностей; сделать 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии условия для самовыражения учащихся в разных видах познавательно-преобразовательной деятельности на учебных и внеучебных упражнениях в гимназии и вне её. В основной школе содержание программки обхватывает по способности все главные стороны православия и 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии является базисным по отношению к содержанию в младшей и старшей школе. В согласовании с возрастными особенностями в младших классах среднего звена преобладает исторический материал с примерами героики, образцов высокодуховной, нравственной жизни.

В старших классах 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии дается ценность морально-этическим и другим вопросам православия и современной жизни. На этой ступени обучения преподавание подразумевается вести по авторским модульным курсам той либо другой направленности, или по интегрированному повторительному курсу, опирающемуся 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии на все элементы содержательных линий, но на более глубочайшем уровне. При всем этом, как уже говорилось выше, основное внимание уделяется не столько на усвоение учащимися объема познаний, сколько на духовно-нравственное 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии воспитание. Во все программки по преподаваемым в гимназии учебным предметам включен нужный уровень познаний с глубочайшим, образным раскрытием духовных истин в каждой теме.

В протяжении восьми лет в гимназии процесс учёбы осуществляется 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии в поисковом режиме. Это позволяет существенно активизировать работу детской психики, малыши активны, на уроке и почти всегда проявляют внимание и заинтригованность в учебной деятельности. Отмечается подходящий эффект углубления и активности психологической 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии деятельности у различных малышей – как с неплохим подготовительным развитием, так и у учащихся, тяготеющих к оптимальному аналитическому мышлению и настроенных на целостное, эмоциональное восприятие мира. В целях сотворения критерий для развития 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии творческой и социальной одарённости каждого ребёнка в гимназии учебно-воспитательный процесс организован для разных категорий учащихся.

Исходные классы гимназии работают в режиме пятидневной рабочей недели. 5-ый и девятые классы - в режиме шестидневной 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии рабочей недели.

Данный режим работы нашей гимназии обеспечивает выполнение требований Госстандарта в части базисного компонента и внедрение школьного компонента в согласовании с интересами и потребностями учащихся и их родителей, содействует реализации идеи развития личности 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии в культурно-нравственном и умственном плане, обеспечивая условия для самовыражения и самоопределения учащихся.

^ 2.3. Религиозное образование.

Человек создан по виду Божию, и его предназначение заключается в том, чтоб в продолжении жизни 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии находил он всегда большего уподобления Богу через подражание Его Божественным совершенствам, а в будущей – навеки объединился с Ним, как Источником жизни и блаженства. Потому основная задачка православного преподавателя – так направлять внутренние силы воспитанника 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии, чтоб он равномерно духовно укреплялся во всем и после чего сам мог продолжать свое предстоящее образование, которое в этой жизни никогда не должно прекращаться, и без помощи других мог добиться собственного настоящего предназначения, временного 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии и нескончаемого. В этом и есть цель воспитания: получив образ Божий по сотворению, раскрыть его внутри себя, «образовать» собственного внутреннего человека, добиться высоты подобия. Преподаватель призван сделать все условия 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии для роста души собственных воспитанников. Дело воспитания и обучения малышей, по убеждению о. Иоанна Кронштадтского, дело «великое и многотрудное». Оно должно быть основано на живой вере в Бога. «Праведный верою живой будет» (Евр. 10, 38). Потому, если 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии преподаватель желает обустроить сердечко собственного воспитанника, то он должен стараться, при каждом комфортном случае, словом и своим своим примером возбуждать в нем чувство веры.

Вот поэтому основной целью курса «Основы Православия 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии» в нашей православной гимназии является воспитание духовно-нравственной личности малыша через обретение им духовного опыта, основанного на традициях Православия. Перед воспитанниками раскрывается краса Православия, учащиеся знакомятся с народной культурой, возросшей на благодатной почве 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии Православия, и в то же время предостерегаются от лжедуховности. Это даст им в дальнейшем возможность сделать мировоззренческий выбор, обусловиться, по каким морально-этическим нормам им строить свою жизнь.

Программка 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии ставит впереди себя две цели – учебную и воспитательную. 1-ая заключается в расширении интеллектуального кругозора малыша в области искусства, литературы, истории, философии, естественных наук. 2-ая – она же и основная – воспитание малыша человеком духовно 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии здоровым, высоконравственным, патриотом собственного Отечества.

Младшая школа – более подходящий период для преподавания из хоть какой области познания, в особенности Основ Православия. Потому в нашей гимназии этот предмет введен с 1 класса обучения. За базу взят пятилетний 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии курс программки «Основы Православия», приготовленной в Православной гимназии во имя преп. Сергия Радонежского г. Новосибирска.

Общая тема всего курса - наше спасение по благодати Воскресшего Христа (Пасхальное Благовестие). Задачка современной православной духовной школы 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии – приблизить собственных воспитанников к литургической жизни Церкви и ее благодатному святоотеческому наследству. Эту же задачку в исходной стадии ставит и реальная программка нашей гимназии «Основы Православия».

Лучшее содействие такому обучению оказывает 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии конкретное роль деток в церковных службах: богослужение престольных и двунадесятых праздничков, также еженедельное чтение акафиста Божией Мамы «Неупиваемая Чаша». Любая новенькая церковная служба – это тоже урок, священный урок, который освещает 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии и запечатлевает в душе малыша познания, приобретенные на упражнениях по Основам Православия. Церковная молитва и причащение Святых Христовых Таин благодатно оказывают влияние на душу малыша и помогают правильному духовному росту малеханького человека.

Обучение Основам Православия 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии начинается с выяснения того, что детки уже знают и понимают. Потом, благодаря занятиям, их познания будут расширяться и углубляться. Любая встреча непременно начинается и оканчивается молитвой. Для того, чтоб каждый урок 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии был содержателен и увлекателен для учащихся, тема его раскрывается через отдельные элементы:

- Непременно на уроке звучит Евангельское слово (сказка, заповедь, отдельный стих либо изречение Господа Иисуса Христа.);

- приводятся калоритные поучительные примеры из жизни 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии Святых либо запоминающиеся изречения Святых людей и подвижников благочестия;

- также рассказывается о православных святынях (иконах, храмах и т.д.); проводятся беседы о церковных праздничках, церковно-исторических событиях, по Родной истории;

- читаются 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии душеполезные рассказы из святоотеческих книжек (христианское нравоучение).

На уроках детки знакомятся с православными традициями и церковной культурой. Каждый урок обустроен наличием демо материала, аудиозаписями церковных песнопений и традиционной музыки.

Для младших 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии деток организовываются практические занятия: уроки рисования и раскрашивания картин с церковными сюжетами. Употребляются книжки-раскраски «Сотворение мира», «Изгнание из Рая», «Моисей», «Давид», «Соломон», «Преп. Серафим», «Князь Владимир» и др.

Показ на упражнениях священных книжек 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии, икон либо их репродукций, церковное пение и рисование, просмотр слайдов и видеофильмов на церковные темы, прослушивание церковных записей – все это также способствует усвоению предмета Базы Православия.

Со старшими школьниками темы, начатые 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии на исходном обучении Основам Православия, прорабатываются поглубже, делая упор на Священное Писание, жития Святых и творения Святых Отцов.

Учащиеся 6-7 классов под внимательным управлением клирика Введенского Владычного дамского монастыря иерея Леонида Сидорова изучают 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии Библейскую историю Ветхого и Нового Завета – курс, обхватывающий своим вниманием всю историю населения земли от Сотворения мира до событий пришествия Мессии и сами действия Его пришествия. Малыши совместно со священником рассматривают 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии явления религиозной жизни и религиозно-нравственное состояние людского рода, в особенности еврейского народа, в разные моменты его исторического бытия. Отец Леонид на уроках по Священной Библейской истории уделяет свое внимание не столько 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии на исследование жизни всего населения земли, живущего на земле, сколько ставит собственной задачей проследить откровение Бога людям, нужное для их спасения. Вместе с получением познаний исторического прошедшего населения земли воспитанники выяснят о религии как 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии мировоззренческой сфере культуры; у их формируется картина мира, осознание жизни человека и общества. В процессе бесед и практических занятий учащиеся получают умения и способности рассматривать и оценивать духовно-нравственные явления, как 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии в общем культурно-историческом, так и в определенном – русском социо-культурном контексте.

Каждому человеку, чтоб выполнить свое предназначение на земле нужно узнать настоящего Бога и верно верить в Него, жить 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии по этой вере, т.е. обожать Бога и людей и творить добрые дела. Настоящее учение о том, как необходимо верно верить в Бога и как жить людям, содержится в православной христианской вере 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии. Потому, религиозное образование в нашей гимназии длится и в 8-9 классах в курсе исследования Православного катехизиса. Конкретно курс катехизиса рассматривает эти принципиальные для человека вопросы о христианской вере. В учении благочестия требуется не только 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии лишь познание, да и вера поэтому, что основным объектом исследования является Бог, невидимый и непостижимый. Потому почти все в этом учении не может быть охвачено познанием, а может быть воспринято только 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии верой. На уроках гимназисты знакомятся с «Пространным христианским катехизисом Православной Кафолической Восточной Церкви», составленным митрополитом Столичным и Коломенским Филаретом (Дроздовым), читают «Закон Божий» протоирея Серафима Слободского. Красивым дополнением к уроку служат просмотры кинофильмов духовно-нравственного 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии содержания: «Вера Святых», «Что нам дает вера», «Начало», «Честь имею» и др. В принципы изложения материала закладываются мысли, побуждающие учащихся поглядеть и оценить себя в свете Священного Предания (свято-отеческого наследства) и 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии Священного Писания, что обеспечивает возможность давать ответы на вопросы из поучений Святых Отцов.

В рамках дополнительного образования в православной гимназии введена компилятивная учебная программка «Основы христианской нравственности» в 5-9 классах. Обучение малышей 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии Основам Православия должно быть ориентировано не столько на расширение эрудиции воспитанников, сколько на то, чтоб воспитать людей с жесткими убеждениями, с глубочайшим христианским миропониманием, с развитым и узким нравственным чувством, людей 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии с верой и совестью. Отсюда ясны задачки курса «Основы христианской нравственности»: пробудить желание жить со Христом, в Его Церкви; укрепить их духовные силы, формируя благотворные способности молитвы, смирения перед волей Божией 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии, служения ближним. Показ радости жизни во Христе, по Его заповедям идет через рассказ о Святых. На упражнениях воспитанники совместно с преподавателем отыскивают ответы на актуально принципиальные вопросы: что означает жизнь с Богом и как 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии следует воспитывать собственный нрав, как приумножить данный от рождения талант во много раз и что означает быть необходимым Богу и людям. Стараясь работать над своим нравом, овладевая искусством управлять собой, своими поступками 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии, гимназисты под управлением преподавателя сформировывают свое миропонимание, обучаются оценивать свои способности, возможности: какую пользу они могут принести собственной семье, своим ближним, окружающим людям, обществу, государству, земле – нашему общему дому. Беседы 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии, чтение Священного Писания и житий Святых, встречи с батюшкой, персональная работа с учащимися, практические занятия, просмотр видеофильмов и создание слайд-фильмов с христианским нравственным содержанием и др. – помогает в исследовании Основ нравственной культуры 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии Православия.

Для того, чтоб каждый урок вдохновлял учащихся к самостоятельной работе, используются развивающие, активные способы обучения с привлечением потрясающих управляющих и преподавателей дополнительного образования. Сюда относятся уроки-обсуждения, мелкие конференции, игровые уроки 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии (викторины, работа по группам), рисование, раскрашивание, работа над торжественными сувенирами, поделками, просмотры видео- и слайд-фильмов, прослушивание церковной музыки, разучивание церковных песнопений и наилучших стихотворений на религиозные темы, постановка сцен и спектаклей 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии к торжественным концертам, роль в городских олимпиадах по Закону Божию и благотворительных акциях и тому схожее. Эти способы в особенности нужны для малышей, которые делают 1-ые шаги в Церкви.

Повышенное внимание уделяется подготовке 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии к церковным праздничкам: Пасхе, Рождеству Христову, престольным праздничкам Введенского Владычного монастыря, Деньку славянской письменности и культуры (память св. равноапостольных Кирилла и Мефодия).

В течение учебного года проводятся уроки-повторения либо 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии опросы в виде викторин, кроссвордов, соревнований. Детям, показавшим усердие и отличные зания, вручаются иконы, детские книжки с нравственным содержанием и другие подарки.

Следуя учению святителя Феофана Затворника, «лучшим средством в деле религиозно нравственного 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии воспитания является развитие духа церковности, а наилучшей средой – храм Божий и богослужение», чтоб укрепить в собственных воспитанниках религиозность в нашей гимназии проводятся постоянные беседы с родителями, личные и общие на родительских собраниях 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии, о предпочтительном посещении богослужений в воскресные и торжественные деньки, о чтении с детками больше книжек религиозно-нравственного содержания, в особенности Св. Писания и творения Святых Отцов Восточной Православной Церкви, также беседы на темы 1. Цели, задачи и принципы педагогической деятельности в гимназии христианской нравственности, заботясь о насаждении в молодых разумах поистине христианского направления.


1-istoriya-voprosa.html
1-iyulya-v-1700-informacionnij-byulleten-administracii-sankt-peterburga-24-825-ot-1-iyulya-2013-g.html
1-iyunya-sotrudniki-sberbanka-otkazhutsya-ot-dnevnoj-zarplati-v-polzu-vospitannikov-neskolkih-altajskih-detskih-domov.html